“小草从地下探出头来 ,坚守家庭收入较低,乡村1996年7月毕业后,年用
无论在哪里任教,爱浇给他父亲做思想工作。灌祖国花”文琼兰说 。坚守青丝缀满霜花,乡村买了新车 ,年用已毕业多年的爱浇高伟来到学校看望文琼兰。
在我市偏远地区,灌祖国花通过文字描绘他们心中的“教育情结”,
担心家庭环境影响高伟成长,助推尊师重教的良好社会风尚,她希望高伟怀揣着这份感恩,她一直坚信“身教”大于“言传”。文琼兰先后在甘溪小学 、GMG联盟文琼兰得知高伟的母亲因为患上先天性的精神疾病 ,甘做一颗教育事业的螺丝钉。即日起 ,有许多这样默默无闻的人民教师 ,文琼兰要求全班同学多读书 ,而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的书籍 ,
1994年7月,他们毫无怨言 ,而且一路上没有人烟 ,启迪了学生;有人说,燃烧了自己,
小学阶段是孩子智力发展的关键期 ,只要孩子们需要我,通过考试被录取为民办教师。有些教师几十年如一日坚守在偏远山村,
“我儿子上一年级的时候话说得不顺溜 ,催人奋进 。只有一条泥泞的土路,深思熟虑后我选择继续教书。她服从学校的工作安排,高伟的父亲总不能按时交上学费。造句也不会,她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年。文琼兰深知自己肩上的担子有多重,
1980年 ,
每次看到一年级的孩子鞋带没系好,甘河小学等工作过 。待高伟的父亲将玉米 、滋润了学生……
教师用爱浇灌着祖国的花朵 ,“村上干部都很支持 ,希望村上的干部到高伟家里 ,学生都是回家吃午饭。学生在校期间,现在他很喜欢阅读,弘扬正能量 ,消耗了自己 ,文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里,稻谷等农作物出售后再还钱。我无怨无悔地服从组织安排 ,本报教育周刊将与市教育局携手,中峰乡中心小学 、上世纪90年代 ,到路边的树木上寻找嫩芽,成了一名正式的编制内教师 。照亮了学生;有人说,让这份爱与感动温暖读者。小学老师就像半个家长,抹桌子,
通过家访 ,
2008年 ,充满儿童情趣和文学色彩 。但我对教育事业的爱始终执着 ,她就拿来毛巾亲自示范……
“小学生年纪小,但高伟父亲平时爱打牌 ,”
雅安日报/北纬网记者 彭艳霞
在代课期间,1981年5月 ,晚上回家还要在父母的陪同下打卡阅读 ,两年前的一天 ,”
服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月 ,文琼兰都未曾停下过学习的步伐。
今年56岁的文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师。得知高伟现在有了自己的家庭,对书本的内容也更加感兴趣。多关心娃娃。便经常邀请高伟到家里吃午饭 。还修了新房 、教师是春雨,但我舍不得离开讲台,家人怕她跑出门闯祸 ,温暖人心、家庭的重担落在高伟父亲一人肩上 ,今年,每个班级都设立了图书角。始终深沉。对一名年轻的女教师来说 ,在这里任教到1986年8月。在平时的教学中,将爱传递下去。每学期开学报名时,考试时看图写话的作文能写两百字左右,教师是灯塔,观察刚刚开出花苞的桃花、泥泞坎坷,秦场小学、文琼兰多次找到当地村支书沟通,梨花……每次来到户外 ,
重视阅读
鼓励学生从实践中学习
在教学中,为了搞清楚高伟逃学原因 ,只要学校需要我 ,她的足迹从未离开过中峰乡 。文琼兰很高兴。中峰乡中心小学离文琼兰的家有五公里多的路程,基本没有劳动能力 。生活不能自理 ,在文老师的培养下,
为了让孩子们更加理解作者描写的场景 ,她又回到中峰乡中心小学,
高伟一家靠务农为生,”
文琼兰对高伟的关爱 ,文琼兰总是主动帮助高伟垫付学费,无论刮风下雨、教师是蜡烛 ,是个性习惯的塑形期,文琼兰考上了原雅安师范学校民师班 ,那是春天的眉毛吧;早开的野花一朵两朵 ,但文琼兰对教育事业的热爱始终如一 。共同推出“乡村教师的坚守”系列报道,文琼兰班上有一名学生高伟(化名),那是春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》 ,这让文琼兰很着急,便于领悟课本中描写的场景。“我的人生收获了太多感动,这条上班路 ,文琼兰努力学习提升自我,算不上远也算不上安全 。经常逃学。