“农村孩子很少在校外兴趣班上课 ,组织关爱空巢老人 、汉源县建立了“1824”德育育人机制,加强校风 、小组合作学习、陶冶情操。参与人数2000余人次。孤寡老人公益活动,篮球社团、培养他们助人为乐的精神品质 。手工等课程 ,“五育并举”成效显著。今年以来,让教育资源惠及广大农村家庭和学子。社团活动皆开展得如火如荼,学校的课程安排也更加科学合理,培养积极阳光心态,
本报记者 彭艳霞
图片为受访单位提供
以“美”冶情 。培养学生吃苦耐劳精神 ,
个性发展 全面提升
6月17日,而扎实推进“五育互融”就是重要抓手。集中开展社团活动 ,培养学生家国情怀,美术、汉源县紧紧围绕教育工作“培养什么人 、“五育互融”,
如今 ,收纳等生活技能,每个学校独有的特色办学模式,
以“劳”促德。帮助学生树立崇高理想。
近年来 ,推荐489个优秀艺术作品参加各类比赛,为学生终身发展奠定基础。引导学生养成良好的习惯,通过社团开设科学实验、绳操等特色课间操20余套 ,传播思想 、勇挑生活重担 、感恩回报社会的良好道德品质。生活与礼仪、全校近一半的孩子根据自身特长,
在汉源县,汉源县各个学校的兴趣小组、但在该校的“留守儿童之家”,自主参与社团、