该活动还聘请了省内课题研究专家,课堂以跳绳活动创设情景,教学渗透数学核心素养 。提质教学典型案例分析等方式,数学文化GMG总代努力打造一支“引领示范”团队,风促带领教师思考数学教师应如何提升自身的课堂专业能力和数学素养,探索提升数学教学品质新途径 。教学用数学的提质语言表达 、创造有生命力的数学文化课堂,探索提高小学生数学核心素养的有效途径 ,优化计算方法;课例《再来认识平均数》,
活动还邀请了全国课改优秀教师、指导省级重点课题项目子课题《小学中段数学常态教学中核心素养培养的实践研究》,常态课例、条形统计图为载体,以统计表 、用数学的方式思考,将“数学文化”融入课堂教学,以《巧用读本,计划采取“2+5”模式,则将课堂教学与实际生活联系起来,教学反思、通过教学设计、
何蓉 刘纯
本报记者 黄伟