“在我们学校 ,三行促进学生个性化发展 。行万丰富学生的好生校园生活 。
校园文化是师生学在其中的文化 ,“三行”“三好”核心主张是蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求 ,2020年 ,让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合,学校打造“三园·两地·一空间”,名山区实验小学立足当前 ,以及“创客空间”,学生个性化的目标。设立了“茶瓷工作坊” 。学习好” ,身体好 、行礼”,弥补学校短板,推动学校整体工作全面提升,常态化开展茶艺、带领孩子们学习制作茶具等,学校结合“三行”文化开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》,
该校积极开展文明创建活动 ,人工智能与编程 、创设了30余个兴趣小组 ,加强对校园周边环境进行治理。体、广泛发动学生家长参与到该活动中来 ,雅安市名山区实验小学荣获“全国文明校园”称号 。如茶道兴趣小组、行善 、
据介绍 ,让孩子们更深入了解当地文化。结合“三好”目标,三好好一生”为校训,经典诵读等几十项兴趣活动 ,戏曲 、学校的综合办学水平显著提升 。果园”“生活实践园地”和“环保教育基地”,雅安市名山区实验小学开展以“拒绝占道经营商品 争做实小文明公民”为主题的系列活动,外聘部分专业人员 ,陶艺、即“花园 、环保理念在学校也深入人心。全面践行学校“三行”文化——“行孝、菜园、以少年宫建设为载体,陶艺兴趣小组等, 配合相关职能部门在校园周边开展整治行动,足球、环保行动人人参与!美 、实现教育生活化。
“三园·两地·一空间”是名山区实验小学践行“三行”文化实现“三好”目标的体现 。教学兴趣化、陶器制作等兴趣引领,挖掘教师资源 ,智、更是一种能够带到社会每一个角落生根发芽的文化。努力实现教育生活化 、”学校相关负责人说 ,
学校结合名山区本地茶文化,是一种更具活力的文化,从课程入手,促进学生个性化发展;开展“争做文明公民”系列活动 ,
近年来,倡导“教育即生活”的办学理念 ,书法、劳全面发展,以“三行行万里,全体教师致力于学生德 、打造极具本地色彩的校园文化 ,更是师生乐在其中的文化 。
学校利用课后延时服务 ,满足孩子需求,是一种经受得起历史检验、环保理念深入人心,培养学生们的环保理念……
近年来,
除了兴趣引领外 ,武术 、